La
capacitación en tecnologías de la información y comunicación y robótica educativa no se detiene, sostiene Sandro Marcone Flores, director General de Tecnologías Educativas. Por este motivo y con el propósito de desarrollar los conocimientos de los docentes en robótica educativa, la DIGETE ha iniciado talleres de capacitación descentralizados, dirigidos a los especialistas de educación Primaria de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), docentes formadores de las instituciones educativas en 13 sedes a nivel nacional.
A lo largo de las jornadas de trabajo, que serán a doble turno durante 5 días, los participantes aprenderán conceptos básicos de robótica y programación WeDo, cuyos conocimientos les permitan elaborar proyectos y sesiones de aprendizaje de la especialidad. Tendrán una inducción al ambiente virtual de aprendizaje en robótica para lo cual construirán prototipos de robot,
La capacitación se llevará a cabo en dos grandes grupos: En el primero de ellos, los especialistas de la DIGETE ya se encuentran en las sedes de Huacho, Puno, Ica, Huánuco, Chiclayo y Tarapoto, desde el 16 del presente mes y estarán en esos lugares hasta hoy, donde capacitarán a un total de 294 docentes entre especialistas de Primaria y docentes formadores. El segundo grupo inicia su labor el 9 y concluye el 12 de abril en las sedes de Huaraz, Cusco, Arequipa, Cajamarca, Huancayo, Trujillo, e Iquitos donde se capacitarán un total de 371 docentes.
El taller consiste en una inducción presencial de 40 horas que se complementará con una capacitación de carácter virtual de 140 horas. Se realizará a partir del 15 de abril, donde se reforzarán los aprendizajes adquiridos y las capacidades desarrolladas, enfocándose en el aprovechamiento e integración de la robótica para el desarrollo de capacidades con las TIC.
Cabe señalar que para la construcción de modelos robóticos se requiere que tanto alumnos como profesores desarrollen conocimientos en diferentes áreas curriculares, con el propósito de lograr un producto final satisfactorio.
Así por ejemplo, se requiere conocimientos de matemática y mecánica para construir las estructuras; de electricidad, para darle movimiento; de electrónica, para conectar el computador con el modelo robótico; de informática, para diseñar y desarrollar el programa que permita controlar al modelo; de física para diseñar y controlar sus interactividad con el medio, como es el caso de los sensores actuadores.
La Robótica Educativa es un excelente medio que facilita la apropiación de conocimientos y su transferencia en diferentes campos del saber, que se pone en práctica en el momento del diseño, construcción, programación, modificación y perfeccionamiento del modelo robótico educativo.
